自分の未来を、
自分でつくれる子どもへ。
AI時代を生きる力を、少人数で丁寧に育てる
子どもの「未来をつくる力」を育てる
自分で考え
自分で進み
自分から学ぶ子へ
ウイングローで育つ「未来をつくる力」は、バラバラに存在する のではなく、互いに支え合いながら循環しています。
一つの力が育つことが、次の力を引き出す。
その連鎖が、自分の未来を探究し、「自分で未来つくれる子ども」へとつながっていきます。
子どもに生まれる変化
学び続ける一生モノの土台をつくる
▶ 自分で調べて
解決できるようになる
分からないことを自分で調べて試す習慣が育ちます。
▶ 自分の考えを
説明できるようになる
作ったものやアイディアを友達に伝える経験が増えます。
▶ 自分から提案
できるようになる
ゲームや活動のアイディアを、自分から出すようになります。
▶ 試行錯誤を続けられるようになる
制作や実験を通して、何度も試しながら改善していきます。
ウイングローの学びの循環
オーナーシップ学習
教室では子どもが
「決める・考える・進む」
の流れで活動します。
🚩ステップ①
決める
今日は何をするか
どの活動に取り組むか
どれくらい時間を使うか
子ども自身が決めます
🚩ステップ②
考える
どう作るか
どう解決するか
どう進めるか
一つひとつ考えます。
🚩ステップ③
進む
試しながら
作りながら
相談しながら
自分の意志で活動を進めます。
この循環を繰り返すことで、子どもは
「自分から考え・自分から動き・自分から提案する」
力を身につけていきます。
オーナーシップ学習で育つ“決める・考える・進む力”
3つのH（HEART・HEAD・HANDS）
で作る学びの土台
子どもたちが「こころ・あたま・て」を使い、
認知能力と非認知能力をバランスよく養うための出発点
HEART
こころ
「やってみたい！」が原動力
🧭自律・自立力
指示を待たず
自分で考えて行動する
考えて、計画して、動く
振り返って、立て直す
⚖️判断力
周りに流 されず
自分の感性で選ぶ
考えを深め、つなげる
考えて、計画して、動く
🌱回復力
失敗を恐れず、
何度でも挑戦する
安心して、自分のペースで
振り返って、立て直す
HEAD
あたま
「なぜ？」で広がる可能性
🧠論理的思考力
物事の筋道を立て、
体系的に考える
考えて、計画して、動く
考えを深め、つなげる
🧩問題解決力
「なぜ？」を
自分の感性で選ぶ
考えを深め、つなげる
考えて、計画して、動く
振り返って、立て直す
📖読解力
五感を使い、
世界の情報を深く読む
安心して、自分のペースで
考えを深め、つなげる
HANDS
て
「すき！」をカタチにする表現力
💡想像・創造力
「すき！」を原動力に、
0から1を生み出す
安心して、自分のペースで
人と関わりながら、広がる
考えて、計画して、動く
🎨表現力
自分の世界観を作り、
人に届ける
人と関わりながら、広がる
考えて、計画して、動く
🔍発想力
物事を多角的にとらえ、
アイディアを生み出す
考えを深め、つなげる
人と関わりながら、広がる
5つの視点で深める成長のプロセス
「3つのH」を通して、子どもたちは5つの視点で活動を深めていく
安心して、
自分のペースで
無理に急がされず、落ち着いて取り組めることで、自分の考えや気持ちを少しずつ出せるようになります
考えて、
計画して、動く
やりたいことを、時間や順序を考えながら少しずつ形にしていきます
考えを深め、
つなげる
「どうして？」
「他にもある？」と考えながら、学びを広げたり、結びつけたりしていきます
人と関わりながら
広がる
周りの人や活動に触れる中で、協力したり、違う考え方に気づいたりする経験を重ねます
振り返って、
立て直す
うまくいかないことも含めて振り返り、次にどうするかを自分で考える経験を大切にします
17のちからが活動から積み重なる
「5つの視点」に沿った活動を通じて、少しずつ増えていく17の具体的なち から
落ち着いて取り組める
自分のペースが守れる
自分から伝える
時間の管理ができる
計画力が育つ
戦略的に物事を考える
自然と協力が生まれる
相手の側に立って考える
興味の幅が広がる
創造性が高まる
見つける力ができる
学びの視点が増える
多面的に物事を考える
分野を超えて考える
自律心が芽生える
困難からの回復力が育つ
自分の行動を振り返る
学びと成長が循環する3つの柱
経験と対話を通して自分の考えを振り返り（メタ認知）、
うまくいかない時も考え直して進む力（グロースマインドセット）の
積み重ねによって、自分で目的を見つけ、集中して取り組み続けられる
オートテリックパーソナリティが形づくられます。
メタ認知
自分の考え方・つまずき・感情に気づき、「今、何をすれば前に進めるか」を整理する力。
-
振り返りシート
-
自己評価
-
“やり方”より“気づき”を大切にするコーチング
を通じて、学びの自律性を育てます。
グロースマインドセット
挑戦する姿勢を育てる力。
「できない」ではなく「まだできていない」。
挑戦する姿勢そのものを価値として扱います。
-
失敗OKの安心安全な環境
-
挑戦を評価する声かけ
-
試行錯誤を楽しむ体験
これらにより、成長し続ける心 をつくります。
オートテリックパーソナリティ
夢中になれる内発的な学びの力。
誰かに褒められるためではなく、
「夢中になれるからやる」 という内発的動機づけを育む学び。
-
自分で選べる探究テーマ
-
自分だけのプロジェクト
-
没頭できるクリエイティブ環境
これらが子どもの「やりたい！」を引き出します。
メタ認知
目の前のことに一生懸命になりすぎている自分を、少し離れた場所から「おーい、落ち着いて」と眺める力です。客観的になれるから、ミスや焦りにすぐ気づけます。
自分を振り返る力
オートテリックパーソナリティ
ご褒美や100点のためではなく、今やっていること自体にワクワクしている状態。「好き」というエネルギーだけで、無敵の集中モードに入れます。
目的に集中できる力
グロースマインドセット
失敗しても「ダメだ」と諦めず、「まだ途中なんだ」と笑える心。能力を決めつけないから、どこまでも、いつまでも、進んでいけます。
失敗から学ぶ力
自分で未来をつくる子どもを育てる
未来をつくる力は、オーナーシップ学習により
「自分で考えて、決めて、進める」を繰り返すなかで、
「3つのH」「5つの視点」「17のちから」を徐々に培い、
「オーナーシップ（当事者意識）」を育み、
「メタ認知」「グロースマインドセット」「オートテリックパーソナリティ」の
3つの土台をつくる構造化された学習により成長していきます。